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如果有一天他成功，只要他说“我曾经听过余先生的课”就是我莫大的光荣!“思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运!”真正厉害的人不是自己累死，而是要让手下做事情累死，这个才叫本事。管理是让事情与自己预期的一样完成!!好了，让我们来研究一下，到底是哪里出了问题!
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
今天我们这里都是自己的国人，我们好好检讨一下我们民族的劣根，“这几天我讲了几百句，甚至上千句，只要你们能听进一句，对你们有用，说我曾经听过余先生的讲课，我就很欣慰了”。凡事只说一遍的人很不的了，就是做总经理的人。完美体现在各个细节之处。执行力是从上贯彻到下，手不要总往下面指。男人嘛，玩物!(讲道武则天的那一段)说的跟真的似的!我就是最爱训部属了，领导训过我后我回办公室挨个的骂!
知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
爱情来得快去得也快，只有猪肉卷是永恒的。
使人人有工作机会，使青年有前途，老年有生活保证，好多禽兽就是靠这种诺言起家的，那是欺骗！！他们从来不会兑现这些诺言，永远不。独裁者自己自由了，可是奴役了人民。
芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
理想是一把尺，量出一种见识的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。