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君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。
如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。
有困难就是能力不足；有麻烦就是努力不够。
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
交朋友必择己者。讲贯切磋，益也；追随游玩，损也。
书使一些人获得知识，使另一些读得多消化少的人疯疯癫癫
我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。
什么是生命？它并不是象冷酷的理智和我们的肉眼所见到的那个模样，而是我们幻想中的那个模样。生命的节奏是爱。