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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
•爱情，不是为了引人羡慕才爱。
以直报怨，以德报德，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。
知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
耐性是天才必不可少的素质之一
記住青春時候的勇氣，然後也更不在乎別人的否定。
要提倡科学，靠科学才有希望
一切节约，归根到底都是时间的节约。
敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。
我们的生命,就是以不断出发的姿势得到重生.为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤,走在路上,无法停息。