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成功是结果，而不是目的。
保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精神和体魄总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全？
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学
情至之语，自能感人
思想的形成，首先是意志的形成。
金质礼品会断送友谊。因为赠礼者也许的确会忘记自己的慨举，但受礼者却永远会感此厚恩。
爱情就像两个拉着橡皮筋的人，受伤的总是不愿意放手的那一个！
猜疑是爱情之树上的一把斧头
带来阳光，照亮他人生命的人，自己也会沐浴在阳光下。